Una maestra y un maestro nos contarán qué significa, además de crear contenidos para sus clases, hacer visible su labor en redes sociales como Instagram o Tik Tok. Los primeros influencers fueron los maestros y maestras. Son, en esencia, creadores de contenido que construyen, ajustan y recrean todos los días mientras enseñan. 

¿Y si l@s maestr@s fueran también figuras públicas en las redes sociales? Así nace el concepto de edutubers: educadores y educadoras que expanden sus experiencias y saberes pedagógicos a través de medios digitales. En este episodio de Escuela en bicicleta hablamos de las tensiones entre la creación de contenidos y la labor docente, compartiremos los miedos iniciales frente a la cámara, los aprendizajes técnicos y, sobre todo, el potencial de los contenidos digitales para crear nuevas formas de aprender dentro y fuera del aula. 

Conversaremos con dos maestros rurales creadores de contenido digital sobre las ventajas y desafíos de integrar la creación de contenidos a su profesión, la manera en que la presencia en redes puede promover el aprendizaje permanente más allá del aula, facilitar un conocimiento contextualizado —más real y cercano— para estudiantes y docentes, y generar reflexiones sobre el burnout y la crisis del sistema educativo. 

PARTICIPAN 

Ximena Ceballos Jiménez, licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, especialista en Didáctica y TIC y magíster en Recursos Educativos Digitales de la Universidad de Cartagena. Ella es educadora infantil y en los últimos años ha trabajado como docente rural de preescolar en la Institución Educativa Rural Simón Bolívar, en el corregimiento El Pato, Zaragoza, Antioquia. Desde allí, ha narrado desde plataformas digitales lo que significa ser una maestra en las zonas rurales de Colombia y ha logrado posicionar su corregimiento para fortalecer la educación en este territorio. Su trabajo se orienta a transformar la educación desde lo local, desde las experiencias y condiciones reales de sus estudiantes. En sus redes @ximenalaprofe. Comparte experiencias, reflexiones y prácticas pedagógicas que fortalecen la enseñanza como un acto esencialmente comunitario. 

Luis Quiroz Teherán, licenciado en Pedagogía Infantil y magíster en Didáctica e Investigación de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias de la Universidad Internacional de Andalucía, y académico en Música del Conservatorio de Sincelejo. Por más de 15 años ha orientado su labor docente hacia la integración de la música, la motricidad y la lúdica como lenguajes esenciales del aprendizaje. Actualmente es docente de primaria del magisterio y creador del proyecto Música Con-Sentidos, desde el cual comparte contenidos para niños, cuidadores y docentes. Su trabajo busca fortalecer la educación desde la sensibilidad y la creatividad y promover experiencias que vinculan el arte con el desarrollo integral de la infancia. 

MODERA 

David Vásquez Muriel, coordinador de comunicación digital Parque Explora.