En un mundo en el que las imágenes nos narcotizan y usurpan la imaginación, en el que las artes en la educación han sido entendidas como “hacer cosas bonitas con las manos” y en el que las humanidades son consideradas relleno, es preciso favorecer miradas críticas y cuidadosas que nos permitan desmantelar las crisis del presente.

Conoce con las pedagogas españolas María Acaso y Andrea de Pascual la teoría educativa del pensamiento artístico (Art Thinking) el jueves 21 de septiembre a las 7:00 p. m. en el Auditorio del Parque Explora. Entrada libre coninscripción previa en este formulario. Transmisión por Youtube del Parque Explora. Un episodio organizado por Cosmo Schools, Comfama y el Parque Explora.

El Art Thinking propone una educación distinta, basada en el pensamiento divergente, el placer de aprender y la reivindicación de las maestras y los maestros como creadores e intelectuales. Se fundamenta, además, en el trabajo colaborativo, subrayando que solo en las mutuas dependencias es posible la vida, y en la premisa de siempre mirar el presente a los ojos para reconocer y transformar los problemas sociales urgentes y, así favorecer el desarrollo de capacidades humanas que nos permitan vivir mejor.

"Para mí es eso el arte y la creatividad, no algo ligado a Leonardo da Vinci, un señor blanco, europeo blanco, italiano, de hace un mogollón de años, sino a un adolescente trans en una escuela sufriendo", dice María Acaso, "¿Cómo utilizo el arte y la creatividad para que haya una consciencia de los problemas del presente? Eso es lo que me interesa".

María Acaso es doctora en Educación, jefa de Educación en el Museo Reina Sofía de Madrid, profesora titular de Educación Artística y directora de la línea de investigación sobre Educación en Museos de Artes Visuales en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. Es cofundadora del colectivo “Pedagogías Invisibles” y autora de libros como “rEDUvolution: hacer la revolución en la educación“, “Pedagogías invisibles: El espacio del aula como discurso“, “La educación artística no son manualidades“ y “Art Thinking: Cómo el arte puede transformar la educación”.

Andrea de Pascual es máster en Art Education por la New York University a través de una beca Fulbright, candidata a doctora en el departamento de Didáctica de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid y cofundadora y coordinadora de Pedagogías Invisibles. Como arteducadora, investigadora y gestora cultural desarrolla formación de educadores, diseña acciones en el marco del arte+educación y genera procesos de investigación-acción-participación. Ha trabajado y colaborado en instituciones culturales como el Círculo de Bellas Artes, Matadero Madrid, Brooklyn Museum o Bronx Museum y organizaciones dedicadas al arte contemporáneo como Art21.

Organizan: Cosmo Schools, Comfama y Parque Explora

Con el apoyo del Movimiento de Aprendizaje Inspirador, liderado por Comfama, EAFIT y Cosmo Schools y la Funndación San Vicente