El gnomon (se lee nomon) es el instrumento astronómico más sencillo que se pueda concebir. Sirve para estudiar el movimiento aparente del Sol a través de la evolución de la sombra que proyecta. Un gnomon vertical permite determinar la dirección del meridiano del lugar o la dirección de los puntos cardinales.

La rosa de los vientos, también llamada rosa náutica, es la forma clásica para orientar con respecto a los puntos cardinales; indica el norte geográfico, a diferencia de la brújula, que señala el norte magnético.

En esta sesión las niñas y los niños van a empezar a reconocer los puntos cardinales Norte, Sur, Este (Oriente) y Oeste (Occidente) para orientarse espacialmente y poder aplicarlo posteriormente a la medición del tiempo a partir del movimiento del Sol. Las niñas y los niños construirán un gnomon, una herramienta sencilla para medir sombras y determinar la hora que consta de un palito perpendicular a una superficie en la que pueden hacerse marcas para ubicar la sombra producida por el Sol. También construirán una Rosa de los Vientos, con la que podrán orientarse relacionando la posición del Sol y los puntos cardinales.

La carta celeste es un mapa detallado del cielo nocturno que muestra la posición de las estrellas, los planetas, las constelaciones y otros objetos en una fecha y hora determinadas. Es una herramienta esencial para los astrónomos, los astrofotógrafos y los observadores del cielo en general.

La invención de la carta celeste se remonta a la antigua Babilonia, donde se desarrollaron los primeros catálogos de estrellas que permitían predecir los movimientos planetarios. Estos incluían información detallada sobre la posición, el brillo y la ubicación de las estrellas. Sin embargo, fue en la Grecia antigua donde el astrónomo Hiparco creó por primera vez una carta celeste detallada que incluía las coordenadas de las estrellas y su brillo aparente. Hiparco dividió el cielo en constelaciones y utilizó un sistema de magnitudes para clasificar el brillo de las estrellas, trabajo que sentó las bases para la astronomía observacional y se convirtió en un modelo para los mapas estelares posteriores.

Un reloj de sol es un instrumento utilizado para medir el tiempo basándose en la posición del Sol en el cielo. Funciona proyectando la sombra de un elemento llamado gnomon sobre una superficie marcada con líneas horarias. A medida que el Sol se mueve a lo largo del día, la sombra cambia de posición, indicando la hora solar.

En esta sesión, las niñas y los niños construirán su propio reloj de sol. Veremos cómo se proyectan sombras a través de un gnomon, que es el indicador en el reloj de sol. Vamos a observar y analizar cómo la sombra cambia de posición y longitud a lo largo del día, reflejando el movimiento aparente del Sol en el cielo.

Además, se fomentará la reflexión sobre la importancia histórica de los relojes de sol como herramientas utilizadas por diversas culturas para organizar la vida cotidiana y para la observación astronómica.

Un telescopio es un instrumento óptico diseñado para observar objetos lejanos, como estrellas, planetas, galaxias y otros cuerpos celestes. Su función principal es captar y amplificar la luz proveniente de estos objetos, permitiendo que podamos ver detalles que no serían visibles a simple vista. El telescopio ha sido una herramienta clave en la astronomía, permitiendo descubrimientos como las lunas de Júpiter, los anillos de Saturno, las galaxias más allá de la Vía Láctea y la expansión del universo. Existen telescopios que captan la luz visible y telescopios que captan otro tipo de radiación que no es visible a simple vista. En esta sesión nos enfocaremos en los telescopios de luz visible, a los que llamamos Telescopios ópticos.

En esta sesión, las niñas y los niños aprenderán a construir un telescopio refractor casero, es decir, que usa solo lentes. Mientras estamos en esta tarea, las niñas y los niños podrán identificar las diferencias entre telescopios de lentes y telescopios de espejos (reflectores). Este telescopio consta solo del tubo óptico, ya que la montura y el trípode no son necesarios para este modelo de telescopio.

Vamos a experimentar con las lupas para comprender el funcionamiento de las lentes y cómo se utilizan para ampliar la imagen de los objetos distantes y cómo pasa la luz a través de diferentes formas translúcidas.  Además de ensamblar su propio telescopio casero, practicarán su uso para observar objetos cercanos y aprenderán a ajustar el enfoque y la dirección de su nuevo telescopio casero.

¡Advertencia! No se debe mirar al Sol usando este dispositivo. Es necesario usar filtros especiales o un telescopio especializado para hacer observación solar.