En esta sesión conoceremos las diversas formas de contar historias y el impacto que pueden generar las mismas, diferenciando la divulgación de la docencia y la opinión.   A través de ejemplos y comparaciones, identificaremos qué hace a una historia atractiva y cuáles son los elementos que se deberían incluir en la construcción de una. 

En esta sesión aprenderás a darle forma de historia a una idea científica, para que no suene como una lista de datos, sino como algo que realmente provoque curiosidad y ganas de escuchar. Trabajaremos en cómo ordenar la información de manera sencilla, encontrando un inicio que enganche, un desarrollo que sostenga la atención y un cierre que deje algo resonando.

A través de ejercicios prácticos, explorarás cómo usar la sorpresa, el conflicto y ejemplos cotidianos para convertir conceptos científicos en relatos claros, humanos y memorables, sin inventar datos ni perder el rigor. La idea es que la ciencia se entienda… y se disfrute.

En esta sesión aprenderás a darle forma de historia a una idea científica, para que no suene como una lista de datos, sino como algo que realmente provoque curiosidad y ganas de escuchar. Trabajaremos en cómo ordenar la información de manera sencilla, encontrando un inicio que enganche, un desarrollo que sostenga la atención y un cierre que deje algo resonando.

A través de ejercicios prácticos, explorarás cómo usar la sorpresa, el conflicto y ejemplos cotidianos para convertir conceptos científicos en relatos claros, humanos y memorables, sin inventar datos ni perder el rigor. La idea es que la ciencia se entienda… y se disfrute.

En esta sesión abordaremos la importancia del humor a la hora de comunicar, identificando mecanismos de humor usados en diferentes narrativas y formatos.  Descubriremos el estilo de humor con el que más nos identificamos a la hora de construir y comunicar historias de ciencia.

En esta sesión, se trabaja la dimensión corporal y escénica de la divulgación científica, entendiendo que el cuerpo, el ritmo y los silencios también comunican.

Exploraremos cómo habitar el escenario, aprendiendo a usar pausas, miradas, movimientos y errores como recursos expresivos. Se practicará cómo el cuerpo puede ayudar a explicar conceptos abstractos y cómo el fracaso —exagerado y consciente— puede convertirse en una herramienta poderosa para conectar con el público. También realizaremos ejercicios que involucran el uso de nuestra voz: proyección, respiración, velocidad, manejo de los nervios al hablar. 

A través de ejercicios prácticos y lúdicos, se ensaya explicar ideas usando solo el cuerpo, jugar con silencios incómodos y transformar el error en parte del mensaje, logrando que la divulgación no solo sea clara, sino viva, presente y memorable.

En esta sesión, se trabaja la dimensión corporal y escénica de la divulgación científica, entendiendo que el cuerpo, el ritmo y los silencios también comunican.

Exploraremos cómo habitar el escenario, aprendiendo a usar pausas, miradas, movimientos y errores como recursos expresivos. Se practicará cómo el cuerpo puede ayudar a explicar conceptos abstractos y cómo el fracaso —exagerado y consciente— puede convertirse en una herramienta poderosa para conectar con el público. También realizaremos ejercicios que involucran el uso de nuestra voz: proyección, respiración, velocidad, manejo de los nervios al hablar. 

A través de ejercicios prácticos y lúdicos, se ensaya explicar ideas usando solo el cuerpo, jugar con silencios incómodos y transformar el error en parte del mensaje, logrando que la divulgación no solo sea clara, sino viva, presente y memorable.

Esta sesión es el puente entre el proceso de construcción y la puesta en escena final. Cada participante presenta una versión preliminar de su pieza de divulgación —no tiene que estar terminada ni perfecta— frente al grupo, que actúa como público real por primera vez.

El objetivo no es evaluar, sino experimentar: sentir qué pasa en el cuerpo cuando hay alguien mirando, identificar qué funciona y qué se puede afinar. Después de cada presentación, el grupo ofrece retroalimentación estructurada desde tres preguntas simples: ¿qué me enganchó?, ¿qué me confundió?, ¿qué quiero saber más?
Qué conceptos aún no son claros? ¿Qué recursos narrativos o humorísticos funcionan?

Los profes acompañan el proceso señalando patrones comunes: los momentos donde el ritmo se cae, los cierres que no cierran, los inicios que no enganchan todavía. La sesión termina con tiempo individual para revisar y ajustar la pieza antes de la presentación final.

En esta sesión, cada participante prepara y  presenta  su pieza final de divulgación científica: un espacio para compartir ideas, probar el material frente a otros y experimentar lo que pasa cuando la ciencia se encuentra con un público real.

Cada participante podrá hacer uso de distintos formatos trabajados en el curso para exponer su historia de ciencia con humor. Haremos  un feedback grupal honesto y constructivo, enfocado en lo que funciona, lo que puede afinarse y lo que cada participante puede seguir desarrollando.