Esta sesión se dividirá en dos partes

1. En un primer espacio conceptualizaremos sobre mujeres científicas que han aportado en el desarrollo de estrategias para acercar a  las niñas y niños a las ciencias. Acá científicas de la educación como María Montessori, quien propuso que las niñas y niños pueden aprender a través de su propia experiencia y a sus propios ritmos, para esto es importante proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo del público infantil.  Conversaremos sobre Rosa Sensat, educadora y pedagoga destacada del siglo XX. Su trabajo se centró en promover la enseñanza de las ciencias a niñas. 
2. En un segundo momento, nos acercaremos al trabajo de la paleontología. Mediante actividades experimentales (fácil o fósil, encuentra un esqueleto de dinosaurio) y una visita a Sala Tiempo abordaremos las bases de esta ciencia que explora el pasado de la vida en la tierra. Durante este espacio queremos enfatizar en el trabajo de paleontólogas como Mary Anning.
3. Fácil o fósil es una A.E que consiste en realizar una manualidad usando dinosaurios de plástico y gaza con yeso. La idea es crear un molde del juguete de plástico usando la plastilina y rellenarlo con la gaza que tiene yeso, usando pinceles y agua. Con esta actividad hablamos del proceso de fosilización de los dinosaurios y otros animales. 
   Encontrar esqueleto de dinosaurio: Se esconderá un esqueleto de dinosaurio en baldes con arena para que las niñas y niños lo descubran usando brochas.  Para finalizar, se presentará un kit de herramientas para promover y fomentar el interés sobre el mundo científico de las niñas y niños  desde los hogares, teniendo presente las apuestas de las pedagogías previamente mencionadas.

En esta sesión hablaremos del legado de dos mujeres que brillaron en la historia de la astronomía: Caroline Herschel y Annie Jump Cannon. 

Primero vamos a elaborar nuestro propio cometa con papeles de colores y lana para simular el movimiento de estos cuerpos celestes alrededor del Sol mientras conversaremos sobre cómo Caroline, una astrónoma del siglo XVIII, fue pionera en el descubrimiento de cometas y contribuyó significativamente al catálogo estelar de su hermano William Herschel. Por otro lado, destacaremos el trabajo revolucionario de Annie Jump Cannon, quien a inicios del siglo XX desarrolló el sistema de clasificación de las estrellas que consiste en revisar las características químicas en las superficies y atmósferas estelares, este sistema de clasificación es llamado Clasificación espectral y aún se utiliza en la actualidad. Mientras conversamos de estrellas y del trabajo de Annie, vamos a construir una carta celeste que consiste en un mapa de todo el cielo en cualquier época del año. Vamos a contar con unas plantillas para recortarlas y señalar con colores algunas de las estrellas más relevantes que podamos identificar en la carta celeste.

Finalmente vamos a ensamblar este mapa del cielo nocturno y aprenderemos a usarla con algunas instrucciones sencillas.

¿Y,  si abrimos nuestro campo de visión y nos atrevemos a observar más allá de lo que nuestros ojos perciben?

La sesión comenzará con la construcción de un microscopio casero, una actividad práctica que permitirá observar los detalles más pequeños del entorno.

En la segunda parte, los participantes descubrirán el ADN a través de un modelo didáctico multisensorial, transformando un concepto abstracto en una experiencia tangible. El modelo permitirá conversar sobre duplicación y transcripción y recordar a la científica Rosalind Franklin que descubrió la forma de doble hélice del ADN.

No todas las mujeres tienen que estudiar una carrera en ciencias para hacer aportes importantes y contundentes en el desarrollo de la misma. Es el caso de Ann Druyan, escritora y productora de televisión, quien fue la encargada de decidir qué música e imágenes se incluirían en los discos de oro que se mandaron anclados  en las misiones Voyager 1 y 2. 

En esta sesión, primero vamos a escuchar los mensajes que fueron grabados en los discos de oro. Realizaremos nuestras propias grabaciones, tomaremos nuestras propias fotos que mandaríamos al espacio para verlas proyectadas en una pantalla y finalmente vamos a construir un gramófono casero con el entenderemos qué deben hacer las posibles civilizaciones espaciales que encuentren a las Voyager.