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A máxima velocidad

Quienes visitaron nuestro Parque el sábado 9 y el domingo 10 de diciembre se encontraron con más de cien jóvenes de todo Colombia y de países vecinos como Venezuela y Ecuador, resolviendo, a velocidades impensables, uno de los retos más populares del mundo para la mente humana: el cubo de Rubik y sus múltiples variaciones. 

En total, el 5° Torneo Internacional de Cubo de Rubik contó con 115 participantes, entre los 8 y los 58 años de edad, quienes, a pesar de provenir de diferentes regiones, se integraron perfectamente durante los dos días del Torneo, considerado el segundo más importante del país y el más reconocido en Latinoamérica.  

Los ganadores en sus respectivas categorías fueron:


3x3x3 Cube Podium 
1. Oscar Nieto (10.51)
2. José Leonardo Chaparro Prieto (10.97)
3. Kevin Lopez Rodriguez (11.27)

2x2x2 Cube Podium 
1. Oscar Nieto (2.66)
2. José Leonardo Chaparro Prieto (3.09)
3. Jefferson Andres Durango Argaez (3.53)

4x4x4 Cube Podium 
1. Nicolás Shwkyng Monroy (43.25)
2. José Leonardo Chaparro Prieto (43.55)
3. Alejandro Isaza (44.97)

5x5x5 Cube Podium 
1. Nicolás Shwkyng Monroy (1:18.75)
2. José Leonardo Chaparro Prieto (1:24.21)
3. Jose Urrego-Gomez (1:28.68)

3x3x3 Blindfolded Podium 
1. Juan Sebastián Silva Alvarez (54.87)
2. José Leonardo Chaparro Prieto (1:46.16)
3. David Verdooren Flórez (3:01.67)

3x3x3 One-Handed Podium (armar cubo 3x3 a una mano)
1. Alejandro Isaza (18.88)
2. José Leonardo Chaparro Prieto (19.37)
3. Giovanny Coronado (19.89)

Megaminx Podium (average of 5)
1. José Leonardo Chaparro Prieto (48.90)
2. Oscar Nieto (1:01.14)
3. Giovanny Coronado (1:15.679)

Pyraminx Podium (average of 5)
1. Juan Sebastián Silva Alvarez (3.97)
2. Alejandro Isaza (4.05)
3. Oscar Nieto (6.18)

Skewb Podium 
1. Kevin Lopez Rodriguez (3.94)
2. Oscar Nieto (5.43)
3. Alejandro Isaza (5.45)

Square-1 Podium 
1. David Rojas Herrera (13.92)
2. Giovanny Coronado (16.90)
3. Brayan Hernandez (26.64)

3x3x3 Multi-Blind Podium (Varios Cubos a Ciegas)
1. José Leonardo Chaparro Prieto (8/9 40:36.00)
2. Jefferson Andres Durango Argaez (16/28 60:00.00)
3. David Verdooren Flórez (4/5 47:26.00)


Contexto:
Este evento que se realiza cada año es organizado por el Speedcubing Antioquia: Club de Cubo de Rubik, un grupo de práctica conformado por niños,  jóvenes y adultos que se reúnen semanalmente en el Planetario de Medellín, para aprender a armar diferentes tipos de cubos, conocer nuevos algoritmos y mejorar sus tiempos de resolución. 
Asimismo, la Tienda de Cubos Medellín apoya su realización de este torneo, aportando parte de la premiación, papelería, equipos técnicos y tecnológicos necesarios, y facilitando aspectos logísticos. 

El Cubo de Rubik es un rompecabezas mecánico tridimensional inventado por el escultor y profesor de arquitectura húngaro Ernő Rubik en 1974. Con más de 350 millones de unidades vendidas, este juguete, llamado en un principio “cubo mágico”, es uno de los rompecabezas más populares en el mundo. Incluso se han desarrollado versiones con más o menos caras, más o menos cubos, mayor o menor exigencia. Para resolverlo se han ideado distintos algoritmos, algunos con más pasos que otros. Anualmente se realizan cientos de competencias en las que los participantes intentan resolverlo en el menor tiempo posible, práctica llamada Speedcubing. 

*Torneo oficial de WorldCubeAssociation.org 

GALERÍA
5° Torneo Internacional de Cubo de Rubik
5° Torneo Internacional de Cubo de Rubik
5° Torneo Internacional de Cubo de Rubik
5° Torneo Internacional de Cubo de Rubik
Kevin Lopez, ganador skewb y miembro speedcubing antioquia
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    Miércoles, Noviembre 29, 2017
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Actividad familiar.

Camina entre dinosaurios

Los dinosaurios no convivieron con los humanos, pero tú sí podrás hacerlo en el Parque Explora. Camina entre un Stegosaurus, un Triceratops, un Tiranosaurio Rex, un  Brachiosaurio y nueve dinosaurios más, modelados a gran escala.

Nuestra exhibición "Dinosaurios: un imperio sin tiempo" es un emocionante viaje al pasado del planeta, en el que podrás conocer la historia no contada de estos animales que dominaron la Tierra durante 165 millones de años, como si vivieras entre ellos. 

Estos gigantes son la entrada a la ciencia para muchos niños y motivo de curiosidad para todo tipo de personas, incluso hoy sabemos más de ellos que de algunos animales que viven actualmente. ¡Te esperamos!

 

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Este viernes primero de diciembre, a las 6 p.m., te esperamos en el Teatro Explora para que te rías y aprendas sobre ciencia con nuestro IV Concurso de Monólogos Científicos.
Después de una exitosa convocatoria a la que se presentaron 40 personas, veremos las puestas en escena de los 8 finalistas sin más recursos que su voz y su cuerpo. Finalmente, conoceremos a los 3 ganadores definitivos. 

Previamente, los concursantes recibieron la asesoría del colectivo del Parque Explora Homo-nologus acerca de escritura y estructura de monólogos; y expresión oral y corporal. 

¿Qué se evalúa en un concurso de monólogos científicos?

Contenido. La capacidad del monologuista de introducir en su discurso contenido científico riguroso y cómo ese contenido hace parte central del monólogo. 
Claridad. Qué tan clara y precisa es la forma en la que el monologuista comparte la información. Si el monólogo tiene una estructura clara.  
Creatividad. Recursividad del monologuista a la hora de transformar el tema científico en una situación cómica, cotidiana, o más “digerible” y que capture la atención de los espectadores.
Empatía con el espectador. En este ítem se observa el efecto del monólogo sobre los espectadores. ¿El monologuista logra generar conexión con el público? ¿Ayuda el monólogo a generar recordación sobre el tema elegido? ¿El público disfruta con lo que ve y oye?

Los jurados serán: 
Andrés Roldán, Director Ejecutivo del Parque Explora en Medellín
Claudia Aguirre, Directora de Contenidos Parque Explora
Camilo Torres, organizador de TEDxMedellín 
Danilo González Díaz, profesor de la U. de A.

La entrada es libre, sin reservas. ¡Te esperamos!

Relacionado: Monologuista de Explora en el 1er Festival Sudamericano de Monólogos Científicos

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Por Nina Simon, experta en diseño participativo de museos y exposiciones. Directora del Santa Cruz Museum of Art and History (MAH).

Versión original en inglés: Reimagining Museums with Latin America Leading the Way

A principios de este mes, asistí a una conferencia que renovó mi fe. Noté que era diferente desde la puerta de entrada. No había alguna, en cambio sí un exuberante jardín en medio de la ciudad al que me adentré fácilmente. Oradores valientes de docenas de países presentaron proyectos audaces y participativos; las aves volaron a través de los debates y las voces del español y el inglés se mezclaron mientras los 700 participantes discutían, bailaban y repensaban los museos con imaginaciones nuevas.

El Museo Reimaginado, es un evento que reúne a profesionales de museos de América del Norte y América del Sur para explorar el potencial de estos como catalizadores del cambio social. Este año, del 1 al 3 de noviembre, se realizó la segunda edición en Medellín, Colombia. 

Si bien he asistido a conferencias con un enfoque similar en muchos países, El Museo Reimaginado fue algo distinto. Los asistentes latinoamericanos, en Medellín, idearon estrategias de transformación a un nivel más allá de lo que he experimentado en otros lugares. Estaban más comprometidos, trabajaban con pasión y se unían para celebrar y seguir adelante. La conferencia rebosaba de alegría, participación y comunidad. 

Fue un evento increíble y me sentí honrada por ser parte de él. Estas son algunas de las cosas que hicieron que El Museo Reimaginado fuera tan especial:

Parece que los museos de América Latina persiguen más vigorosamente el trabajo basado en las necesidades de la comunidad que las instituciones de otras partes del mundo. Estoy generalizando groseramente aquí, pero en su mayoría, los museos europeos son conservadores y encuentro a los de América del Norte reacios al riesgo. Los latinoamericanos que conocí en Medellín emergían muy por delante del resto de nosotros. Los delegados se veían convencidos del valor y del poder del trabajo comunitario y estaban de acuerdo con dos conceptos básicos: que los museos deberían adoptar la co-creación con sus públicos y que estos deben desempeñar un papel importante en la construcción de las ciudades. 

Tuve la oportunidad de conectarme con curadores que trabajaban en exhibiciones junto a prostitutas; con jóvenes produciendo contundentes programas de radio sobre museos; con pioneros en la creación de museos comunitarios y con diseñadores fabricando espacios para la reconciliación y la transformación de las naciones. 

Todo esto lo encontré en Medellín, una ciudad donde las instituciones culturales fueron fundamentales para convertir el crimen y el miedo en esperanza y belleza, y donde los ejemplos de esta transformación, no solo están en las voces de sus habitantes, sino en los lugares donde estuvimos. Fue refrescante y poderoso hablar con otros teniendo los valores comunitarios como punto de partida.

La sede fue un ejemplo vivo de cómo los museos pueden ser catalizadores del cambio social. El Parque Explora abrió sus puertas hace diez años como un proyecto de desarrollo comunitario. Ubicado en un sector marginado, le ofrece a sus vecinos un museo de ciencia y tecnología, un acuario amazónico, un vivario, un planetario, un taller público de experimentación y una gran cantidad de plazas abiertas. El personal del Parque Explora está profundamente comprometido con el trabajo co-creativo, ambicioso y colectivo. Fue increíble ver la diversidad de visitantes que recorrían sus instalaciones con entusiasmo desde la mañana a la noche. Familias jugando, vendedores ambulantes, estudiantes besándose e, incluso, ancianas consejeras.

La conferencia en sí misma fue un modelo de creación de puentes sociales. Los grandes carteles del evento, las paredes llenas de preguntas sobre cómo ser museos hoy y los espacios abiertos, hicieron que el encuentro fuera permeable para los ciudadanos. En la  noche del 2 de noviembre, hubo un concierto gratuito al aire libre a cargo de la Orquesta Filarmónica de Medellín. Cada asiento fue ocupado con asistentes de El Museo Reimaginado y con las familias del vecindario. Nos embarcamos en una Navegación por el Universo

Los invitados a la conferencia venían de distintas latitudes y estaban ansiosos por conectarse. ¡Qué delicia aprender junto a personas de tantas regiones y contextos diferentes! Todo el evento fue traducido simultáneamente al inglés y al español. En la mayoría de los paneles, era común ver oradores de distintos países. Cada auditorio era una mezcla de perspectivas e idiomas. Escuché nuevas ideas, historias y desafíos en cada espacio. Estaba continuamente hambrienta por aprender más.
 
El encuentro fue alegre y lleno de energía. Las sesiones se estructuraron de forma inteligente con diferentes tiempos y formatos, como  paneles, talleres, presentaciones participativas y una intenso juicio en el que la co-curaduría fue puesta a prueba. Pero la energía fluyó mucho más allá de las sesiones. El espacio se prestaba para tener conversaciones imbricadas, para deambular de una mesa a otra y terminar en una línea de conga (sí, sucedió). No era raro que un grupo comenzara a cantar, o que la gente se parara en aplausos espontáneos en la mitad de una presentación. Muchos delegados trajeron regalos. En lugar de muestras comerciales o panfletos publicitarios, las personas intercambiaban camisetas, fanzines y baratijas. El evento de clausura fue una fiesta de baile salvaje. Perdí la voz cantando canciones que no conocía en un idioma que apenas hablo. Toda la experiencia fue estimulante y profundamente humana. Sentí que hice nuevos amigos en medio de una comunidad de personas a las que espero volver a ver.

Mira la conferencia que dio Nina Simon durante la edición de El Museo Reimaginado 2017: El arte de ser relevantes.

TESTIMONIALES
Muchas gracias a los organizadores: Fundación TyPA, AAM y Parque Explora. No puedo esperar para ir otra vez, y espero que muchos de ustedes se unan a mí, en el próximo Museo Reimaginado en 2019.Directora del Santa Cruz Museum of Art and History (MAH)
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Homo-nologus, el colectivo de monologuistas del Parque Explora creado en el 2014, estará representando a Colombia en el Primer Festival Sudamericano de Monólogos Científicos, que se realizará este 23 de noviembre, en la Universidad de la República en Montevideo, Uruguay. 
Este festival es el cierre del concurso “Del Mono al Logo” y estará centrado en la temática de Laboratorios Naturales de Sudamérica (espacios geográficos que presentan condiciones ecológicas únicas en el mundo, y que por ello poseen un alto potencial para el desarrollo científico, tecnológico, económico y cultural. Además, se consideran impulsores de la innovación y el emprendedurismo).
La presentación del colectivo estará a cargo de Andrés Ruiz, coordinador y fundador de Homo-nologus, con el montaje “Sapiens, su lugar en la historia de la vida”. 
También participarán María Laura Marcias del grupo Poper Stand Up Científico (Argentina); Heriberto Núñez, Ganador del Science Slam Paraguay 2015; Richard Fariña, Ganador del concurso “Del Mono al Logo” (Uruguay); y otros integrantes de Bardo Científico, grupo de monologuistas organizador del evento. 


La ciencia con humor es otro cuento
Los monólogos científicos son una estrategia novedosa de divulgación científica que se apropia del potencial y la buena acogida que tiene este formato teatral para llegar a la gente. Es una mezcla entre stand up, cuentería y teatro que invita a personas de todas las edades a dejarse llevar por la curiosidad y a preguntarse cosas acerca del mundo.


Sobre Homo-nologus
El grupo de monólogos del Parque Explora comenzó a formarse el 25 de octubre de 2014 en el primer concurso de monólogos científicos del Parque Explora. Este se realizó con los empleados del Parque en el marco de la Feria de la Ciencia, la tecnología y la innovación, y con la participación de dos integrantes del grupo de monólogos científicos español, Big Van, científicos sobre ruedas. 
Actualmente, Homo-nologus está conformado por profesionales y estudiantes de varias áreas del conocimiento, como artes escénicas, ciencias, humanidades e ingenierías. El grupo pretende formar un espacio de experimentación en torno a esta manera de divulgar: “Creemos que esta herramienta de divulgación permite que exploremos nuestras habilidades para comunicar los saberes de nuestras áreas, reconociendo que podemos trabajar habilidades escénicas y contar historias para una comunicación del conocimiento y apropiación de él por parte de la sociedad”.


PRÓXIMAMENTE: IV Concurso de Monólogos Científicos del Parque Explora, 1ro de diciembre, a las 6 p.m., en el Teatro Explora. Entrada libre, sin reservas. 

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Encuentro privado con científicos (síguelo por Facebook Live)



Uno de los pensadores, investigadores y escritores más reconocidos del mundo, autor de obras capitales de la biología y la teoría de la evolución, estuvo en el Parque Explora-Medellín en un encuentro con investigadores, conducido por Moisés Wasserman Lerner, exrector de la Universidad Nacional de Colombia, doctor el Bioquímica y miembro correspondiente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, institución que apoya este evento y de la que el Parque Explora acaba de ser nombrado primer miembro institucional de su historia.

Este encuentro haizo parte de la visita al país organizada por la Pontificia Universidad Javeriana y constituye un gesto interesante de apoyo a la divulgación de las ciencias, de la cual Richard Dawkins es activista prominente.
 
Dawkins es un brillante etólogo, zoólogo, biólogo evolutivo y divulgador científico. Se reconoce por ser una atractiva voz neodarwinista y es uno de los escritores científicos más importantes de su generación como lo subraya Steven Pinker: “Dawkins tiene la prosa chispeante de uno de los mayores escritores vivos. En sus libros,  sus estimulantes ideas sobre la naturaleza de la vida y la condición humana permiten observar de cerca el funcionamiento de una mente extraordinaria, un intelecto feroz y una personalidad poderosa". Es miembro de la Royal Society y de la Royal Society of Literature.
 
Es vicepresidente de la Asociación Británica de Humanistas, miembro del movimiento naturalista The Bright y presidente de su propia fundación “Fundación Richard Dawkins para la razón y la ciencia”. Fue titular de la importante cátedra Charles Simonyi de Difusión de la Ciencia en la Universidad de Oxford hasta 2008. Es reconocido mundialmente por su postura radical ateísta pero, principalmente, por sus brillantes ideas científicas que cambiaron nuestra forma de comprender cómo se transmite la información biológica y cultural. En su libro "El gen egoísta", de 1976, popularizó la visión evolutiva enfocada en los genes, y que introdujo los términos meme y memética. Propone que los genes, unidades hereditarias de información biológica,  manipulan el mundo, "el hombre es una máquina de sobrevivir, un vehículo autómata programado a ciegas con el fin de preservar las egoístas moléculas conocidas con el nombre de genes". También propone que los memes, "unidades hereditarias de información cultural", al igual que los genes, evolucionan por Selección Natural. "Somos construidos -dice Dawkins- como máquinas de genes y educados como máquinas de memes." En 1982, hizo una contribución original a la ciencia evolutiva con la teoría presentada en su libro “El fenotipo extendido”, que afirma que los efectos fenotípicos no están limitados al cuerpo de un organismo, sino que pueden extenderse en el ambiente, incluyendo los cuerpos de otros organismos. Desde entonces, su labor divulgadora escrita le ha llevado a colaborar igualmente en otros medios de comunicación y sobresalen sus programas televisivos sobre biología evolutiva, creacionismo y religión.
 
Lecturas recomendadas
 
1976: El gen egoísta

1982: El fenotipo extendido: el gen como la unidad de selección 

1986: El relojero ciego: por qué la evolución de la vida no necesita ningún creador

1995: El río del Edén: un punto de vista darwiniano sobre la vida

1996: Escalando el monte improbable

1998: Destejiendo el arco iris

2003: El capellán del diablo

2004: El cuento del antepasado: un viaje a los albores de la evolución

2006: El espejismo de Dios

2009: Evolución: el mayor espectáculo sobre la Tierra

2011: La magia de la realidad: ¿cómo sabemos lo que es realmente verdad?

2013: Una curiosidad insaciable: los años de formación de un científico

2015: Una luz fugaz en la oscuridad: recuerdos de una vida dedicada a la ciencia

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Dawkins recorre el Parque Explora
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Dawkins recorre el Parque Explora
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Conversación experimental y degustación

Entre encurtidos, cervezas, hidromieles, kombuchas, kefires, yogures y otros alimentos vivos que mejoran la salud, descubramos los fermentos este martes 28 de noviembre, a las 6:30 pm. No te pierdas esta jornada nocturna que revelará la secreta labor de nuestras antepasadas las bacterias, la vida de los hongos y de otros habitantes del micromundo capaces de transformar en vibrante universo nuestra opaca cotidianidad alimentaria. En la época de la idolatría antibiótica, regalamos microflora en un homenaje a la cocina como laboratorio, que hacemos con la comunidad de fermentadores, un grupo creciente de excéntricos empeñados en derramar otros cultivos por el mundo.

Explora y su Exploratorio, taller público de experimentación, te invitan a aprender a hacer estos productos ancestrales que son, no solo clásicos de la cultura gastronómica, sino potentes formas de resistencia frente al sistema alimentario industrial.

Este evento se realia en asocio con el Taller de los Fermentos y la comunidad de fermentadores. 

Invitado: Sandor Ellix Katz, investigador y autor de exitosas obras como el  “El arte de la fermentación”, bestseller del New York Times que muchos definen como la más reveladora biblia sobre el tema.
 
Martes 28 de noviembre de 2017, 6:30 pm
Auditorio principal Parque Explora
Entrada libre
Invita InnPulsa, patrocinador del Exploratorio y la Alcaldía de Medellín.

Disfruta este encuentro en línea: sigue el Facebook Live desde la página de Parque Explora, a partir de las 6:30 p.m.:


 

Ya se llenaron los cupos de reserva en línea, pero aún tenemos una parte del auditorio libre. ¡Llega temprano para asegurar tu puesto!

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Las enfermedades tropicales vienen volando y tienen cara de mosquito

Si temes al contagio encuéntrate de frente con él. Y, para sorpresa de todos, descubre al mosco bueno que están soltando en Medellín y que podría salvarte de un dengue. Conéctate este jueves 16 de noviembre a las 11:30 am con el programa de eventos digitales Explora: “Desde la sala”, en vivo por Facebook Live desde la sala interactiva “En Escena”, dedicada a las historias de la gente. Pregúntale lo que quieras al médico PhD en medicina tropical, Iván Darío Vélez Bernal, líder del “Programa mundial de mosquitos”, estrategia sin ánimo de lucro que busca proteger la vida de millones de personas en riesgo de infectarse de dengue, zika y chikungunya. 
 
El doctor Vélez es director del PECET- Programa de Estudio y Control de Enfermedades Tropicales de la Universidad de Antioquia- y del programa “Eliminar el dengue” que concentra hoy atención internacional por su propuesta de combatir el dengue con su propio mosquito. ¿Cómo están cultivando el ejército de “mosquitos buenos” para que libren su batalla tal vez muy cerca de tu casa?  El doctor Vélez ha orientado su trabajo de investigación a la búsqueda de alternativas terapéuticas para las enfermedades tropicales, asociadas a condiciones de pobreza y olvidadas por los gobiernos y las multinacionales farmacéuticas. 
La ciencia debe ser útil, repiten quienes han dedicado su vida a determinar la historia natural de estas enfermedades, los riesgos de infección y  el diseño de programas de prevención y control en el país, en especial en poblaciones indígenas y campesinas de zonas endémicas de Colombia -Antioquia una de ellas,- Centroamérica (Panamá, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Guatemala y Venezuela), el Mediterráneo (España, Francia, Marruecos, Tunes), África subsahariana (Etiopía) y Asia (Bhután). Déjate picar desde la pantalla, es necesario conocer las enfermedades tropicales y los nuevos mecanismos para su prevención y su contagio. Conéctate a este encuentro digital desde la sala En Escena de Explora, patrocinada por TIGO UNE.  
 

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Estudiantes de primaria y secundaria impactan el entorno con sus aprendizajes

¿Qué harías si tu hijo o tu vecino llega del colegio con una aplicación (hecha por él mismo) que te puede ayudar a reducir el consumo de servicios públicos? Piensa en alguna reacción porque esto ya está pasando en Medellín, gracias a una estrategia pedagógica llamada Aprendizaje Basado en Proyectos -ABP, que busca generar en los estudiantes experiencias memorables de aprendizaje, a partir de la resolución de problemas de su contexto, apoyándose en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. 

Un potabilizador de aguas lluvia que utiliza energías alternativas y un cargador de celulares que funciona con energía solar, son otros de los 16 proyectos que 1850 estudiantes de básica primaria y secundaria (grados 3° a 11°) desarrollaron con el acompañamiento de sus docentes en 14 instituciones educativas de la ciudad, bajo esta metodología.

Ellos hacen parte de Generación N, una iniciativa liderada por Ruta N y desarrollada por el Parque Explora, que durante 6 meses formó a 45 maestros, para que estén en la capacidad de desarrollar proyectos interdisciplinares con sus estudiantes, como una vía para acercar la escuela al mundo que existe por fuera de ella y renovar, así, las metodologías escolares.

Una vez finalizado el periodo de formación, como dice Elizabeth Restrepo Gallego, docente de la Institución Educativa La Huerta, de la Comuna 7 de Medellín, “El reto que tenemos de aquí en adelante es seguir implementando este tipo de metodologías que permiten que los estudiantes vivan el conocimiento desde su contexto y se generen aprendizajes significativos”. 

Precisamente para esto, rectores, coordinadores y docentes de 14 instituciones educativas de Medellín que participaron realizaron un encuentro este 9 de noviembre, en el que compartieron sus experiencias de transformación escolar y analizaron sus prácticas educativas, para seguir adaptando la escuela a la sociedad del siglo XXI. 

Nos satisface haber hecho parte de esta etapa de Generación N en la que los docentes adquirieron nuevas herramientas para su importante labor y los estudiantes desarrollaron competencias ciudadanas como la comunicación, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico, habilidades necesarias para el ciudadano de la sociedad del siglo XXI.  ¡Esperamos seguir viendo sus inventos!

TESTIMONIALES
“El Aprendizaje Basado en Proyectos les muestra a los niños que el conocimiento es útil: no están estudiando para darle respuesta a un profesor o para obtener una nota, sino que pueden solucionar problemas cotidianos con lo que están aprendiendo”Sandra Posada, docente de I.E. Sol de Oriente.
LISTA DE REPRODUCCIÓN

Un encuentro entre la escuela el mundo de afuera

Generación N es una iniciativa de Ruta N, desarrollada por Parque Explora, que forma a docentes de instituciones educativas de Medellín en el Aprendizaje Basado en Proyectos, estrategia pedagógica que integra las áreas STEM (Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), con otras áreas del conocimiento, para generar en los estudiantes experiencias memorables de aprendizaje, a partir de la resolución de problemas de su contexto y del desarrollo de competencias siglo XXI como el trabajo colaborativo, la comunicación y el pensamiento crítico, integrando el uso de herramientas tecnológicas.

Objetivo: Formar a 47 docentes de 15 instituciones educativas públicas de Medellín en la estrategia pedagógica de Aprendizaje Basado en Proyectos, como una vía para integrar la malla curricular, acercar la escuela al mundo por fuera de ella y generar aprendizajes significativos en cerca de 2.000 estudiantes.  

Aliados: Ruta N

TESTIMONIALES
“Participar en Generación N es una apuesta para buscar otras estrategias que nos ayuden a llevarles cosas diferentes a los estudiantes, otras metodologías para que ellos realmente aprendan”.Elizabeth Restrepo Gallego, docente de I.E. La Huerta
“El Aprendizaje Basado en Proyectos les muestra a los niños que el conocimiento es útil: no están estudiando para darle respuesta a un profesor o para obtener una nota, sino que pueden solucionar problemas cotidianos con lo que están aprendiendo”Sandra Posada, docente de I.E. Sol de Oriente
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