Conoce la historia de esta maestra

“Maestros Amigos del Parque Explora, en Medellín, es un programa que empezó a formarse hace ocho años, cuando un grupo de docentes visitó las instalaciones de aquel lugar dedicado a la divulgación científica. La idea era fortalecer los lazos de la comunidad educativa y tratar de poner en marcha nuevas estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje. Hasta hace un par de años, esa red contaba con un poco más de 270 integrantes.

A ese grupo, que llamaron AstroMAE, es el que pertenece Paula Gutiérrez, una profesora de Medellín que acaba de descubrir un asteroide que por el momento tiene un nombre difícil de memorizar: 017 RL2. Así, por lo menos, lo asegura la página del Planetario de esa ciudad, en la que además anuncia el  descubrimiento
del asteroide 2017 RW9, que ya había sido observado hace veinte años.

De acuerdo con el Planetario de Medellín, el grupo de maestros también halló otros seis asteroides provisionales que están en proceso de confirmación.

Todos estos logros para la astronomía colombiana fueron posibles gracias la Campaña Internacional de Búsqueda de Asteroides IASC-All Colombia, que se realizó entre el 13 de septiembre y el 10 de octubre de este año, y fue coordinada por el Planetario de Medellín y el Parque Explora”, se lee en la página web de
la entidad.

Los hallazgos se hicieron en medio de una jornada en la que se buscaba analizar 1.120 fotografías tomadas por el telescopio Pan-STARRS, ubicado en la Universidad de Hawái. La idea era que el grupo encontrara objetos en movimiento, asesorados por astrónomos profesionales. Tras llevar a cabo las observaciones de 180 posibles asteroides, concluyeron que siete de los reportados habían pasado a la categoría de “provisionales”, lo cual los convertía en “nuevos”.

En la campaña participaron 25 instituciones educativas de Antioquia, entre las que está el grupo “AstroMAE del Parque Explora, la Sociedad Antioqueña de Astronomía, el observatorio del Instituto Tecnológico de Medellín (ITM) y la Organización Scalibur para la Investigación y la Ciencia.

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Así fue el programa Innóvate EPM 2017

160 jóvenes universitarios y tecnólogos de Medellín, el área metropolitana del Valle de Aburrá y Manizales desarrollaron, en 2017, sesenta propuestas ambientales innovadoras en el programa Innóvate EPM.

El programa acompaña y forma competencias en innovación y emprendimiento, investigación, vigilancia estratégica, generación y gestión de modelos de negocio, presentaciones efectivas y prototipado, para que las investigaciones hagan tránsito hacia la realidad. Los participantes subrayan tránsito hacia la realidad. Los participantes subrayan que el mayor aprendizaje de la experiencia, es  que el mayor aprendizaje de la experiencia, es aprender a convivir con el error, pues en la exploración está la linterna que más alumbra.


Nanopartículas para mejorar calidad del agua 
“Propuse purificadores de agua para disminuir el nivel de cloro y para las personas que no tengan acceso al agua potable. El proyecto tiene impacto social, ambiental y económico. Programas como Innóvate estimulan la creatividad, el trabajo en equipo y con expertos validadores. Gracias a EPM y a Explora estoy preparada para comenzar mi propia empresa de purificación de agua.”
Alexandra Tamayo, GANADORA Innóvate EPM
Universidad EIA y la Universidad CES.
Viajará a Sillicon Valley a presentar su investigación.

Bios, arte que respira
“Sabemos que con cultivos de algas podemos reducir el efecto de isla-calor, las emisiones de CO2 y así aportar oxigeno a la ciudad. Estar en programas como Innóvate nos hace sentir sujetos activos frente a las problemáticas de la ciudad.
Estar en este escenario ha significado un cambio en nuestra forma de ver el mundo, con la certeza de que no hay que conformarse”.
Yohan Daniel Ramírez y Santiago Castaño,
Universidad Luis Amigó.

Sistema de monitoreo de la calidad del agua
“Construimos un dispositivo que permite monitorear la calidad del agua en tiempo real y de forma remota, visualizando en una plataforma virtual. Lo que queremos
es que nuestro río Medellín este limpio”.
Manuela Hincapié y Miguel Aguilar,
Universidad EIA.

Estudio de sistemas de captación de aguas de la atmósfera
“El proyecto propone condensar el vapor de agua por refrigeración para abastecer las poblaciones que carecen de fuentes hídricas. Innóvate ha permitido que, a través de la práctica y los retos resueltos, aprendamos a poner en acción
el conocimiento y a articularlo con los territorios”.
Katherine Escobar y Yenifer Vargas, Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia.

Parqueadero automático de bicicletas
“Queremos desarrollar parqueaderos verdes para los trabajadores de la ciudad. Arquitectura, seguridad y big data se integran para conectar los biciparqueaderos”.
Eduardo Durán y Jorge Eduardo Zapata, Universidad Nacional sede Medellín.    
 

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Así fue el Circuito solar EPM

257 equipos de jóvenes estudiantes de colegios públicos y privados de Medellín y Antioquia participaron en el 2017 en la construcción de vehículos solares para el Circuito solar EPM, que busca promover el estudio de las energías alternativas, la movilidad sostenible y el fortalecimiento de una cultura ciudadana responsable y, por supuesto innovadora, entre las nuevas generaciones. Se inscribieron en esta oportunidad 136 maestros, 696 estudiantes de 94 establecimientos educativos oficiales y colegios privados de Barbosa, Bello, Copacabana, El Carmen de Viboral, El Retiro, El Santuario, Envigado, Guarne, Heliconia, Itagüí, La Ceja, La Estrella, Marinilla, Medellín, Rionegro, Sabaneta, San Pedro de Urabá y Sonsón.

El ocio que pone a caminar estrellas

“Queremos que los muchachos encuentren alternativas para hacer algo provechoso en el tiempo libre y que Explora y el Planetario nos ayuden a hacerlo”.

Durante cinco años hemos sido elegidos por la gente de la Comuna 10 de Medellín, La Candelaria, para hacer semilleros de investigación con niños y jóvenes. En el 2017, 200 muchachos participaron de emocionantes talleres, orientados a formar capacidades científicas y ciudadanas con programas de astronomía, robótica y medios audiovisuales. 

El ocio creativo ha permitido desarrollar talentos, encontrar nuevos liderazgos en el barrio -otras formas de ser estrella-, consolidar solidaridades y, en definitiva, multiplicar posibilidades de encuentro que han mejorado la convivencia en el sector.

Este proyecto se ha efectuado desde el 2013 por voluntad de la comunidad que eligió a Explora en las consultas efectuadas por la mesa gestora de educación de La Candelaria. Los habitantes estudian posibilidades para sus barrios y deciden qué hacer con el presupuesto participativo del Municipio. Que Explora sea cada año la elección de la gente, otorga sentido a la exigente labor que la comunidad nos ha confiado: construir una sociedad del conocimiento incluyente.


“Antes de la carrera realizamos diez prototipos diferentes y se nos quemaron los motores. Hubo momentos de crisis, pero se superaron con el apoyo del colegio, las familias y la colaboración entre los estudiantes”.
Fadid Enrique Flórez García
IE San Luis Gonzaga

“Mis estudiantes viven en un corregimiento alejado de la zona urbana de La Ceja y no tienen oportunidades de salir, pero Circuito Solar ha sido la ocasión para hacerlo, para ver más allá y encontrar que tiene sentido lo que studian”.
Gloria Inés Henao
Maestra, IE Francisco María Carmona

“Esta carrera se volvió la excusa para trabajar en mi casa, trasnochamos y aunque no sabíamos nada de circuitos y programación, la sensación de
ver materializado en aprendizaje fue maravillosa”.
Juan Carlos Salas
IE Rural Ovejas, San Pedro de los Milagros

“Como mamá, fui testigo de las trasnochadas y de las reuniones los fines de semana. Lo más gratificante es ver la tolerancia entre ellos y las conexiones profundas que se crean”.
Alejandra Restrepo Gómez
 

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Ciencia en bicicleta en el Exploratorio con Alejandro Brianza

Susurros humanos, relatos fugaces y estridencias de máquinas viajan incesantes en vagones de trenes a 80 kilómetros por hora. ¿De qué manera podemos condensar el sonido para convertirlo en una obra electroacústica? Como un interlocutor de antropofonías, Alejandro Brianza retrata el acontecer de cuatro metros de Latinoamérica: Medellín, México DF, Sao Paulo y Buenos Aires. 

En esta edición de Ciencia en bicicleta exploraremos conceptos que también están presentes en el proyecto de Brianza: nuestra relación con el sonido como escuchas, desde la anamnesis a la fonomnesia (etapas de la psicoacústica); el paisaje sonoro como parte del patrimonio cultural inmaterial, y las tecnologías que nos podrían acercar más a registrar, simular y reproducir fenómenos en formato de audio, pues los sonidos, al igual que las imágenes, también son un reflejo de lo que somos. 

  • Fecha: jueves 3 de mayo.

  • Lugar: Exploratorio, Parque Explora

  • Hora: 7 p.m.

  • Valor: entrada libre

 

Alejandro Brianza es miembro de la Red de Artistas Sonoros Latinoamericanos, Máster en Metodología de la Investigación Científica y compositor.

Forma parte de la plataforma colaborativa Andamio y de investigaciones relacionadas con la tecnología del sonido, la música electroacústica y los lenguajes contemporáneos en la Universidad Nacional de Lanús (Argentina), donde además es docente, al igual que en la Universidad del Salvador.

 

 

Escucha la obra de Alejandro Brianza aquí

Linha Vermhela - Metro de Sao Paolo, Brasil. Crédito: Peírola Mathias.

Combinación con Línea B y D - Metro de Buenos Aires. Crédito: Lucas Marrone. 

Taller de luthería electrónica en el Exploratorio

El colectivo Latinoamericano Surófona -Radio online latinoamericana de artes electrónicas- le dará apertura a la programación de talleres que tendremos en mayo en el Exploratorio.

Con su orientación construiremos objetos sonoros de caña para reproducir relatos y paisajes de diversos rincones de Latinoamérica, nombrados geolectos. Utilizaremos técnicas de electrónica, programación, montaje de hardware y software.

Una caña geoléctica consiste en un trozo de caña o de guadua de 50 cmts. de longitud; contiene un sensor, un microprocesador y un parlante. Al ser soplado en un extremo, el dispositivo reproduce sonidos previamente almacenados.

  • Fecha: viernes 4 y sábado 5 de mayo.

  • Horario: 4 p.m. a 7 p.m. 

  • Edad: mayores de 18 años.

  • Lugar: Exploratorio, Parque Explora. 

  • Valor: $50.000 *INCLUYE: baterías 9 V, memorias SD 2 GB, Arduino nano, unidades de micrófono (modelo: sensor de sonido electret CZN-15E para arduino); unidades de reproducción (modelo: DFPlayer Mini MP3); parlantes de 2 pulgadas, y trozos de guadua.

  • Boletería: http://bit.ly/BoleteriaCañasGeolecticas 

Momentos del taller 

Armado de la caña geoléctica: teoría y práctica del ensamblaje y la configuración de hardware y software. Acabado y terminación de la guadua, hilos y personalización del dispositivo sonoro. 

Expedición Rescate Sonidos: grabación de campo en una caminata por el espacio público. Pesquisas de testimonios, sonidos comunes y ocultos. 

Edición: nociones básicas de limpieza, edición y composición del material recolectado. Reducción de ruido y escucha atenta. 

 

Sobre Surófona

Desde 2016 Surófona interviene e interpreta festivales y otros eventos culturales en la región que vinculen artes y nuevos medios con la comunidad. La radio (no convencional, de exploración, de descubrimiento e invención) está pensada como un dispositivo que se emplaza en distintos contextos para rescatar, revalorizar y difundir el patrimonio sonoro experimental, alternativo e identitario latinoamericano.

Las emisiones tienen como contenido principal: charlas con artistas, arte sonoro, música electroacústica, improvisaciones, poesía sonora, reseñas de obras, conciertos telemáticos, paisajes sonoros, grabaciones de campo, cartografías sonoras y geolectos latinoamericanos, como expresiones que despiertan interés y que propician el intercambio de ideas, saberes, historias e identidades.

El colectivo desarrolla a su vez instalaciones, objetos, intervenciones urbanas, acciones performáticas y talleres, que expanden los procesos discursivos y estéticos de las emisiones, y que a su extienden las perspectivas sobre y desde cada territorio.

 

Inscríbete en el taller

El Chiribiquete, con más de 20 mil años de antigüedad, fue avistado en los años 40 por etonobotánico Richard Evans Schultes pero reportado oficialmente en 1989. Su descubrimiento es uno de los hechos científicos más importantes para Colombia en las últimas décadas. Este desconocido y mítico lugar, hoy parque nacional  de 4,3 millones de hectáreas, ha sido por siglos sitio sagrado de varios grupos indígenas. Los científicos lo consideran un paraíso por su biodiversidad intacta, hoy revelada ¿y amenazada? con el postconflicto. 

Invitada
María José Castaño

Abogada de la Universidad de los Andes, periodista e investigadora de diversos temas vinculados con Chiribiquete. Sus textos se han publicado en medios como Portafolio, El Espectador, El Malpensante, Cerosetenta y Las2orillas.

Fecha: Jueves 24 de mayo de 2017
Hora: 6:30 pm
Lugar: Auditorio principal Parque Explora

Patrocinan: Grupo Argos, Cementos Argos, Celsia y Odinsa. 

 

Nacer en Explora

Desde la altura de un premio nos arrojamos a los fondos de una historia más cercana al taller que a la corona.

Alexander Echeverri ha sido reconocido como uno de los 50 mejores maestros del mundo por el Global Teacher Prize 2018, premio que muchos consideran “el Nobel de los maestros”, entregado por la Fundación Varkey (Reino Unido) a los más innovadores.

Alexander tiene claras, sin duda, muchas ideas luego de haberlas sometido a los rigores de la experiencia, pero hay una que reitera con convicción: lo primero que debe tener un docente es amor por lo que hace y entendimiento de que su misión, no es solo académica, sino de formación integral de seres humanos con capacidades plenas para construir su vida y para conectarse empáticamente con la de otros.

Su historia nació sin certezas mayores, con la perplejidad del estudiante que sale al mundo como debutante. En el 2008 terminó su licenciatura de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la Universidad de Antioquia y buscó hacer sus prácticas profesionales como Explorador.

La experiencia más reveladora la vivió en la sala Física Viva del Parque Explora. Imbuido en películas de jabón y compartiendo con los visitantes el esplendor de las formas y las fuerzas en el universo de lo vivo, descubrió otras rutas de aprendizaje, ancladas en la libertad que solo otorga la pasión genuina por conocer. Hoy Alexander se considera un maestro atípico, un gestor de entusiasmos que trabaja con los estudiantes en proyectos de investigación escolar, muchos de ellos conectados con sus territorios.

Plaguicidas solares, plantas purificadoras de aire, huertas orgánicas… Durante estos años ha logrado exaltar jóvenes talentos y definir vocaciones en su tarea de promover el pensamiento científico en instituciones como el Colegio Comercial de Envigado, la IE El Salado y el Instituto de Ciencias Aplicadas INDECAP. Por su labor labor ha sido reconocido con más de doce premios, aunque su real mérito va más allá de estos fulgores.

En las Ferias de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, Alexander orientó en 2017 la investigación “Tecnijardines de purificación”, proyecto que aportó una metodología de investigación socioambiental interesante para que los estudiantes exploren sus territorios con aplicaciones tecnológicas y de forma colaborativa con las comunidades. Esta investigación escolar, además de ser una de las mejores en la categoría media, fue preseleccionada para representar a Colombia en ferias internacionales de ciencia hecha por niños y jóvenes en el 2018.
 

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Trocar en posibilidad el límite

Estudiantes, maestros, rectores, científicos, padres de familia, gobiernos, empresas privadas, universidades, voluntarios…una red de entusiastas ha posicionado durante diez años las Ferias de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, efectuadas con la Alcaldía de Medellín y EPM, como potentes estrategias para construir pensamiento científico e investigación en la escuela. 

En una década de creación ininterrumpida se ha logrado una muy importante conexión entre los proyectos de investigación y los territorios. Los participantes desarrollan competencias científicas y ciudadanas, aportan a sus comunidades y profundizan el entendimiento del mundo propio con la maravillosa dimensión universal que alcanza lo local.

Este programa que es ya un símbolo reconocido y confiable de transformación social desde la educación, se hace en Medellín y en distintas regiones de Antioquia.  

Sus participantes más destacados viajan a certámenes internacionales de ciencia como la feria ISEF, de INTEL, entre otros emocionantes encuentros de investigadores jóvenes de distintos países, en los que, en varias oportunidades, han resultado reconocidos.

En el 2017 participaron en la Feria 167 instituciones educativas públicas y privadas, 6.457 estudiantes y 953 docentes, beneficiados además con estrategias formativas en talleres, visitas desencadenantes de preguntas, eventos como “Los científicos vuelven a la escuela” y ferias institucionales, municipales y regionales.

“Soy parte de un grupo de investigación de la Universidad de Antioquia y EPM. Investigo sobre el desarrollo de nuevos materiales para celdas solares, un camino que empecé en las Ferias CT+i”.
Manuel Vásquez
Estudiante de Ingeniería Química
Universidad Nacional de Colombia
 

“En esta experiencia se aprende al hacer, al experimentar y, lo más valioso del proceso, al equivocarnos. Es ahí donde realmente aprendemos”.
Valeria Querubín
Ganadora Ser Pilo Paga
Estudiante de Comunicación Social
Universidad EAFIT


“Investigar estimuló mi capacidad de pensar en otros. ¿Cómo puedo ayudarlos? No debemos olvidar como investigadores nuestra
responsabilidad con la sociedad”.
Juan David Orostegui Deossa
Ferias CT+i 2013
Estudiante de Medicina
Universidad de Antioquia

 

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Estrategias de aprendizaje y de indagación

Con programas como la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (Feria CT+i), el Circuito Solar EPM o Innóvate EPM, escenarios en los que estudiantes y jóvenes tecnólogos o universitarios desarrollan la creatividad, el trabajo en equipo y la visión crítica de su entorno, a partir de la creación de proyectos que aportan soluciones a problemáticas de su territorio. También contribuimos a la construcción de tejido social y a la apropiación pública del conocimiento científico, tecnológico y social por medio de semilleros de investigación de la Comuna 10, iniciativa que invita a los niños y jóvenes a apropiarse de su territorio y sus problemáticas. Con las Rutas Pedagógicas estimulamos la conversación y el desarrollo de procesos de creación conjunta formando en competencias científicas y ciudadanas.


Formación del maestro para la innovación educativa
Por medio de la consolidación de comunidades de aprendizaje como Maestros Amigos de Explora (MAE), que surge de la necesidad de los mismos docentes de compartir y construir propuestas que mejoren las prácticas educativas en el salón de clase. También hacemos alianzas con instituciones educativas y abrimos las puertas del Parque Explora para brindarles pasantías de formación a los futuros maestros, de tal forma que puedan dinamizar la innovación en educación en sus aulas.


Transformación educativa
Impulsamos el desarrollo de un modelo de gestión escolar a partir de iniciativas como Generación N y STEAMakers, programas educativos que respaldan a los maestros y sus instituciones educativas con metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que facilita la integración curricular en el aula de clase.


“Tan distinto lo que me tocó estudiar de lo que me tocó saber”
Cinco programas de Aprendizaje Basado en Experiencias (ABE) que subrayan la vocación inaugural de las propuestas de Explora y su capacidad de transformar la educación, en proyectos que involucran aliados comprometidos con el largo plazo:

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Programación del Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre en el Exploratorio

El próximo sábado 28 de abril nos sumaremos por segunda vez con nuestro taller público de experimentación (Exploratorio) a FLISoL, evento que se realiza en cientos de ciudades en Latinoamerica desde el año 2005 para promover la filosofía, el uso, los modelos de desarrollo y distribución del software libre, con el objetivo de desmitificar que solo los software pagos y privativos son seguros e incluso la única opción.  

Con el Software Libre estimulamos la circulación y el libre acceso a los conocimientos que fundamentan las plataformas y aplicaciones que desarrollamos, y por lo tanto a los métodos de hacer y pensar. En el Exploratorio creemos en la Cultura Libre y reconocemos el derecho a transformar los saberes para reinventar, cuestionar y compartir lo que consideramos bien común. ¡No hay que ser experto para participar!

 

Agenda de actividades con entrada libre

En el Laboratorio de Ideación (Exploratorio):

Desconferencias:

10 a 11 a.m. - Sistema operativo Haiku para antiguas PC.
12 m a 1 p.m. - Introducción a Kotlin.
2 a 3 p.m. - SWF3 Software sin falso ego.
4 a 5 p.m. - GHEPI y las cartografías de controversias.
6 a 7 p.m. - Gestión empresarial con Odoo.

En Prácticas Experimentales 1 (Exploratorio):

Talleres:

10 a.m. a 1 p.m. - Animación con Blender.
2 p.m. a 4 p.m. - Creación de una app básica en iOS 2.
4 p.m. a 7 p.m. - Creación de una app básica en Android. 

En Prácticas Experimentales 2 (Exploratorio):

10:30 a 11:30 a.m. - Conferencia: Docker-compose vs. Kubernetes. 
12 m. a 1:30 p.m. - Conferencia: ¿Por qué usar software libre hoy?
2 p.m. a 3 p.m. - Taller: Factura scripts: Software Libre para empresas.
3 p.m. a 4 p.m. - Conferencia: Manipulación de imágenes con Python/OpenCV.
6 p.m. a 7 p.m. - Conferencia: Cloud computing libre. 

En el Laboratorio de Prototipado (Exploratorio):

10 a.m. a 7 p.m. - Desconferencias abiertas x 35 min. 

En el Auditorio Planetario de Medellín

Conferencias:

10 a.m. a 11:30 a.m. - Practico Framework: generador de aplicaciones web y progresivas.
2 p.m. a 3:30 p.m. - Impacto del Software Libre productos comerciales.
5 p.m. a 6:30 p.m. - Software Libre para transformar el mundo. 

En el Taller Central (Exploratorio):

10 a.m. a 5 p.m. - Jornada de instalación de Software Libre. *Trae un computador con puerto usb.